El Instituto Cervantes ha impartido, en el curso académico 2021-2022, 13.652 cursos de español a los que han asistido 57.458 estudiantes, lo que significa un quince por ciento más de alumnos este año.
Además, el número de matrículas, un total de 95.296, ha experimentado un aumento del 5,5 por ciento en relación al curso anterior.
Por su parte, el número de horas/alumno —el indicador más preciso para evaluar el crecimiento y volumen de la actividad, resultante de la suma de todas las horas lectivas de cada alumno— ha crecido más del cuatro por ciento respecto al año académico previo.
Además, al total de horas/alumno impartidas por la red de centros —ya sean en formato presencial, en línea o mediante video clases—, se añaden las 12.569 matrículas de la plataforma de cursos en línea AVE Global (Aula Virtual del Cervantes). De estas licencias, el 37 por ciento han sido gratuitas, destacando las 3.827 donadas por el centro de Nueva Delhi.
Centros con mayor actividad docente
Los Cervantes con mayor volumen en horas/alumno fueron Nueva Delhi, con 234.002; seguido de Manila, con 201.756; y Estambul, con 169.220.
Por su parte, los centros con más matrículas en el curso 2021-2022 han sido Manila, Nueva Delhi y Burdeos, con 5850, 4030 y 3288, respectivamente.
Si bien la actividad continúa en crecimiento, estas cifras aún no alcanzan las de años anteriores a la pandemia, como las 126.000 matrículas formalizadas en el curso 2018-2019, o el volumen total de horas/alumno registradas.
En relación al número de alumnos, el centro con más inscritos ha sido Manila, con 3411; seguido de Roma, con 2440; y de Burdeos, con 1932 estudiantes.
En el ámbito de las lenguas cooficiales, se han formado cursos de catalán, vasco, y de gallego, con un total de 181 matrículas.
En este periodo, comprendido de septiembre de 2021 a agosto de 2022 —salvo para Brasil, Filipinas y Australia, donde los cursos coinciden con el año natural—, han impartido las clases de español un total de 1449 docentes, entre profesores de plantilla y colaboradores.
Aspirantes al DELE, un 16 por ciento más
Respecto a los diplomas de Español como Lengua Extranjera (DELE) el número de inscritos, de septiembre de 2021 a agosto de 2022, alcanzó los 135.935 candidatos, lo que significa un aumento de más del 16 por ciento respecto al año académico anterior.
Con 50.842 candidatos, un 43 por ciento más que el año anterior, el examen más demandado sigue siendo el DELE A2. La certificación DELE del nivel A2 o superior es uno los requisitos exigidos a los extranjeros residentes no hispanohablantes para obtener nacionalidad española, lo cual incide en el interés por este examen.
Actualmente hay 1128 centros de examen DELE activos en la red, y 101 países han acogido estas convocatorias.
Prueba CCSE y examen específico para no alfabetizados
El total de aspirantes a la prueba de conocimientos constitucionales y socioculturales de España (CCSE), en este curso ha sido de 107.614 candidatos. Además, a partir de la convocatoria de julio se ha implementado un examen CCSE especialmente adaptado para candidatos no alfabetizados administrado únicamente en España.
En este curso, de septiembre 2021 a julio 2022, se han hecho pruebas en 299 centros de examen en 46 países; siendo los centros CCSE en España el 65 por ciento del total mundial.
