Lenguas cooficiales en España: la inmersión lingüística en catalán es constitucional

El Tribunal Constitucional de España (TC) considera que la inmersión lingüística en catalán en las escuelas de Cataluña es constitucional siempre que se garantice también “el pleno dominio del castellano al final de la enseñanza obligatoria”.

Mapa de las lenguas cooficiales en España
Mapa de las lenguas cooficiales en España

El TC sí ha visto inconstitucionalidad en diez artículos de la Ley de Educación de Cataluña (LEC), por invadir competencias estatales, en una sentencia que resuelve el recurso presentado por el Partido Popular (PP) en 2009.

La sentencia recuerda que en anteriores fallos el TC ya ha consolidado la doctrina de que “corresponde al Estado velar por el respeto de los derechos lingüísticos en el sistema educativo y, en particular, el de recibir enseñanza en la lengua oficial del Estado”.

El TC no ve incompatibilidad con ello en el artículo 10.2 de la LEC que recurrió el PP y avala que “los alumnos que se incorporen al sistema educativo sin conocer una de las dos lenguas oficiales tienen derecho a recibir un apoyo lingüístico específico”.

“Los centros deben proporcionar a los alumnos recién llegados una acogida personalizada y, en particular, una atención lingüística que les permita iniciar el aprendizaje en catalán”, subraya el fallo.

Conocimiento de las dos lenguas

El Constitucional también avala que los centros de enseñanza catalanes programen “las actividades necesarias para garantizar que todos los alumnos mejoren progresivamente el conocimiento de las dos lenguas oficiales y que exista concordancia entre las acciones académicas de apoyo lingüístico y las prácticas lingüísticas del profesorado y demás personal del centro”, tal y como establece la LEC.

En su explicación, el TC precisa que al desestimar la impugnación de este punto “éste no regula la lengua de la educación como parecen considerar los diputados recurrentes, sino una cuestión distinta, como es el derecho a un apoyo lingüístico específico de quienes se incorporan al ámbito escolar catalán sin conocer una de las dos lenguas oficiales”.

También apunta que el hecho de que se les enseñe en catalán “no puede implicar que se desatienda su derecho a aprender también en castellano, lengua que, evidentemente, los alumnos inmigrantes pueden también desconocer”.

En este sentido, el TC destaca que la LEC garantiza “que todos los alumnos mejoren progresivamente el conocimiento de las dos lenguas oficiales” y que los currículos deben estar orientados a este objetivo.

El TC también avala el artículo que establece que “el occitano, denominado aranés en Arán, es la lengua propia del territorio, de acuerdo con el artículo 6.5 del Estatut, y es como tal la lengua vehicular y de aprendizaje habitual en los centros educativos de Arán” y puntualiza en este punto que la ley no se refiere a esta lengua como “la única a utilizar en la enseñanza en este territorio”.

Diez artículos superan competencias del Estado

Entre los diez artículos que el TC sí ha considerado inconstitucionales está el que establece los objetivos del currículo porque este ya está fijado en la Ley Orgánica de Educación estatal y “el legislador autonómico ha penetrado en este punto en el espacio normativo ocupado legítimamente por el legislador básico”.

El TC considera que la LEC induce en este punto “a confusión sobre el contenido vigente de la base estatal en la materia, que fija de manera clara el concepto de currículo y los elementos que lo componen, que pretenden ser sustituidos por una versión del legislador autonómico, que parece aportar una descripción propia e innecesaria”.

También tumba los artículos que organizan los estudios de primaria, secundaria y bachillerato y la manera de evaluar a los alumnos porque hacen interpretaciones que superan las competencias de la Generalitat e igualmente ve inconstitucionales otros puntos relacionados con las enseñanzas artísticas y con el acceso a los cuerpos de catedráticos, docentes e inspectores.

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Licenciado en Filosofía y Letras, Magisterio y Estudios en la Escuela Oficial de Periodismo de Madrid. Residente 40 años en Francia, Reino Unido e Irlanda como profesor de español. En Irlanda fundó el Centró Español de Documentación y el Instituto Cultural Español, actual Instituto Cervantes de Dublín. Asímismo, fue corresponsal de: Agencia EFE, Diario Informaciones, Carta de España, Crónicas de la Emigración, España Exterior, La Región Internacional y Escuela Española. Jubilado.

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