Inicio / Kepa Paul Larrañaga

Kepa Paul Larrañaga

NETólogo, Especializado en Derechos de Infancia. Experto en “Gestión estratégica y liderazgo social”, por el Programa del Departamento de Gestión Pública del IESE.
Actualmente (desde enero de 2014 hasta la actualidad en relación a infancia y adolescencia):
➣ Codirector del libro coeditado por UNED, Ministerio de Justicia y Thomson Reuters­Aranzadi “Menores e Internet”.
➣ Coordinador del “Diccionario de Política e Intervención Social sobre Infancia y Adolescencia” coeditado por FAPMI (Federación de Asociaciones para la Prevención del Maltrato Infantil), SENAME (Servicio Nacional de Menores de Chile) y Thomson Reuters­Aranzadi.
➣ Miembro del “Grupo de Trabajo Público­Privado de Menores e Internet” de Red.es para la Agenda Digital española.
➣ Evaluador del II PENIA (Plan Estratégico Nacional de Infancia y Adolescencia).
➣ Vocal Asesor de la Cátedra Santander Derecho y Menores de la Universidad Pontificia Comillas (ICADE)
➣ Miembro de OCTA (Observatorio de Contenidos Televisivos y Audiovisuales)

Todos al cole

Fueron Richard Dawkins y Susan Blackmore quienes al proponer la teoría “memética” en base a una analogía entre el gen y el meme encontraron un aliado en la evolución de las redes sociales de Internet. Los llamados “genes culturales” dejaron de ser ideas memorizadas e imitadas entre los cerebros de …

Leer más »

A mi hijo le pego lo normal

Lloyd deMause en su libro “Historia de la Infancia” expone que la violencia frente a la infancia es un fenómeno social e históricamente construido. Así, L. deMause presenta un estudio diacrónico del maltrato infantil recorriendo distintas etapas históricas, donde identifica tipos de maltratos infantiles sobre los que se incide -en …

Leer más »

Zentangle en Internet: jugando a los patrones

La complejidad estructural de la naturaleza puede ser fractal aunque el humano resignado ante las múltiples escalas de la fractalidad natural será servil por naturaleza. Habrán advertido la moda de las “mandalas” y del “zentangle”. Quitando mi contribución plástica infantil cuando coloreaba dibujos y mi contribución adolescente a la acuarela …

Leer más »

¡Mamá, papá… cómprame un Smartphone!

Solo es posible generar confusión cuando se vive al compás de un solo ritmo: lo inmediato. Si existe una pregunta repetida entre madres y padres es: ¿a que edad se recomienda comprar el primer móvil a un niño o a una niña? El móvil con conexión a Internet (‘Smartphone’) ha …

Leer más »

¿Cuál es el precio del BigData?

Porqué persistir en colaborar y no morir en el intento Google compró la empresa británica Deepmind Technologies dedicada a la ‘Inteligencia Artificial’ en 2014, pasándose a llamar Google Deepmind. Los proyectos: AlphaGo (el programa Go venció a Fan Hui campeón de Go) o WaveNet (instruye a las máquinas a hablar …

Leer más »

Sin niños, todos fuera

La eliminación de las interfaces-físicas (teclado, ratón, lápiz óptico, etc…) provocó la proliferación de uso de las TIC (Tecnologías de la Información y de la Comunicación) por niñas y niños. Más, con la utilización de interfaces gráficas amigables y táctiles.

Leer más »

El relato fotografiado del mundo

El poeta latino Horacio dijo: “Una pintura es un poema sin palabras”. ¿Hay un predominio de la ‘cultura visual’? El tipo de relación de la imagen con su espectador (lo que en primer término determinaría su vínculo) está mediado por un interfaz si entendemos la conexión entre dos sistemas independientes. …

Leer más »

Menor no es igual a mayor

¿Existe alguna diferencia entre nombrar: menor, menor de edad, niño o infancia? 1.- Menor se contrapone a mayor, aludiendo a la inferioridad frente al otro. 2.- ‘Menor de edad’ es una categoría jurídica. 3.- Niño, es la manera como la Convención sobre los Derechos del Niño define a las personas …

Leer más »

Los bebés de Instagram

El verano dejó de ser la única temporada propicia para la ‘foto’. Viajamos más a menudo y en cualquier época, las cámaras fotográficas son aplicaciones integradas en los dispositivos móviles, no es necesario revelar las imágenes para su visionado, además tampoco son necesarias las reuniones ceremoniales para acompañar el relato …

Leer más »

Las asignaturas son para el verano

El error ‘virtualiza’. Hay niños y niñas que pasean sus mochilas de libros por las playas abarrotadas de gentes, pactando incluso los momentos del día en los que la red wifi tiene horario escolar. Es la misma historia repetida y repetida, clasificando y evaluando. Aunque sean otras niñas y niños. 

Leer más »

Niños representados a brochazos

Según su forma el espacio compone una serie infinita de puntos mientras una figura contenida en el espacio está delimitada por sus propios puntos. La figura es una representación perceptible. Los pintores ‘impresionistas’ componían formas instantáneas, delimitadas por la espontaneidad al ser captadas, mientras la técnica de pintura japonesa sumi-e …

Leer más »